“我现在要提两个问题：为科学道德治病的医生是谁，怎么下药才能把病治好？”全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德第三次抓起话筒。这不多见的一幕发生在今天举行的第十一届中国科协年会科学道德建设论坛上。
　　论坛主持人之一，全国政协副主席、中科院院士王志珍未料到现场如此热烈。
　　中国工程院副院长杜祥琬院士在发言中一口气列出了学术界数种“病态”：论文著作造假、抄袭、剽窃时有发生，而且越演越烈；靠拉关系，“忽悠”，“跑部钱进”，争项目、争经费；移花接木，炮制假成果；伪造SCI引用查询证明；报奖搞包装等。有些“病”特别指向特定人群：院士候选人把集体成果捆绑包装到自己头上；多头兼职不能尽责，引发社会责任问题；对自己并不了解的领域，以权威姿态发表言论，误导工作；项目评审中不能坚守科学态度。
　　中科院院士陈佳洱说，自己一直在思考，为什么现在学术道德问题变得如此严重。“我们过去跟老科学家做的时候没有这么多的问题，言传身教，他们都是很严格的，怎么在今天就冒出这么多问题。学为人师，行为世范。真正的老师要具有这样的素质。”
　　中国工程院院士秦伯益向来以敢言著称。在今天的论坛上，他又放了一炮。“我觉得从纸面上看，好像法律规定得很完善，也未必比国外差多少，但在具体过程中我们做得很不理想，很多事情到落实的时候就大事化小，小事化了。”他分析，之所以出现这种情况，是因为学生的问题会牵涉到导师，导师的问题学校自然要负责任，而学校的问题主管部门也会有责任，因而追查下去只能大事化小，小事化了。
　　对于这个问题，被韩启德称为“西医”的美国科学促进会科学自由、责任与法律项目主任Mark Frankel在他开出的“完善法律制度药方”中作了进一步解释。“美国的法律系统非常完善，对很多不同的失范行为、失道行为都有非常明确的惩罚和明确的惩戒措施。”他介绍，科学共同体也在出台一些新的适合时代要求的法律来促进科学的创新和进步。但他强调，让科学家道德完美主要在于科学家本人的内心需求，而不应是外部法律强迫和威慑。“你要为自己的科学研究以及成果负起全权责任，而且必须保证科研成果的质量。这些规范基于科学共同体工作人员的从业要求，体现出科学共同体的共同感。”他同时介绍，在美国科学道德的建设始终渗透在高等教育中，教育者需要设计一套非常规范的考核标准，让学员尽快在科学道德方面提高自己的敏感度和辨识能力。
　　清华大学教授、中科院院士薛其坤介绍，清华大学对教师不端行为的惩罚包括警告、记过、降级甚至开除等。他认为，提前预防比惩戒处罚更加有效，高水平的人才队伍建设是真正预防学术不端行为的关键。

    来源： 科技日报